Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Quema de basura y contaminación.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


• Diálogo y reflexión: Realizar preguntas a los alumnos sobre la importancia de preservar y valorar las manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad práctica: Observar un video que muestre diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad artística: Realizar un dibujo o cómic que represente una de las manifestaciones culturales observadas en el video.


• Cierre de la sesión: Compartir y comentar los dibujos o cómics realizados.

Sesión 2:

• Introducción al problema: Explicar a los alumnos la problemática de la quema de basura y la contaminación.


• Actividad de investigación: Realizar una investigación en grupo sobre los efectos de la quema de basura y la contaminación en la comunidad.


• Actividad artística: Crear un dibujo o ilustración que represente los efectos negativos de la quema de basura y