Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Zulema Abigail Requena
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para expresar gustos y necesidades dentro y fuera del aula.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán juntos para aprender a comunicarse oralmente todas sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Actividad de diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños necesitan comunicarse oralmente dentro y fuera del aula.

  • Actividad principal: Juego de roles, donde los alumnos representan situaciones de la vida cotidiana en las que deben expresar sus necesidades, gustos y emociones. Se les brinda apoyo y retroalimentación para mejorar la expresión oral.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Recordar la sesión anterior y las situaciones representadas en el juego de roles.

  • Actividad principal: Dramatización de situaciones de comunicación oral en la comunidad escolar. Los alumnos se dividen en grupos y representan situaciones dentro del aula donde deben expresar sus necesidades, gustos y emociones. Se promueve la participación de todos los estudiantes y se fomenta el respeto y la escucha activa.


Sesión 3: