Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Edith Ortega
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los alimentos que consume, con los animales o plantas de los que provienen y evita el desperdicio
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 1º


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Asociar los alimentos que consume con los animales o plantas de los que provienen y evitar el desperdicio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentación del tema a través de una conversación en grupo sobre los alimentos que consumen y de dónde vienen.

  • Actividad de identificación de alimentos y su origen: se mostrarán imágenes de diferentes alimentos y se les pedirá a los alumnos que indiquen si provienen de animales o plantas.

  • Reflexión final sobre la importancia de aprovechar los recursos naturales de manera responsable.


Sesión 2: Conociendo los animales y plantas relacionados con la alimentación



  • Introducción de diferentes animales y plantas relacionados con la alimentación: se mostrarán imágenes y se explicará brevemente cómo contribuyen a nuestra alimentación.

  • Actividad de asociación: los alumnos tendrán que emparejar cada alimento con el animal o planta del que proviene.

  • Conversación en grupo sobre la importancia de cuidar y preservar estos animales y plantas para asegurar nuestra alimentación.


Sesión 3: Alimentación saludable



  • Conversación en grupo sobre qué significa una alimentación saludable y por qué es importante.

  • Actividad de clasificación de alimentos: se proporcionarán imágenes de diferentes alimentos y los alumnos tendrán que clasificarlos en grupos: saludables y no saludables.

  • Realización de un mural con los alimentos clasificados, donde se destaque la importancia de con