Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Edith Ortega
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los alimentos que consume, con los animales o plantas de los que provienen y evita el desperdicio
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 1º
Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Objetivo (PDA): Asociar los alimentos que consume con los animales o plantas de los que provienen y evitar el desperdicio.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema
- Presentación del tema a través de una conversación en grupo sobre los alimentos que consumen y de dónde vienen.
- Actividad de identificación de alimentos y su origen: se mostrarán imágenes de diferentes alimentos y se les pedirá a los alumnos que indiquen si provienen de animales o plantas.
- Reflexión final sobre la importancia de aprovechar los recursos naturales de manera responsable.
Sesión 2: Conociendo los animales y plantas relacionados con la alimentación
- Introducción de diferentes animales y plantas relacionados con la alimentación: se mostrarán imágenes y se explicará brevemente cómo contribuyen a nuestra alimentación.
- Actividad de asociación: los alumnos tendrán que emparejar cada alimento con el animal o planta del que proviene.
- Conversación en grupo sobre la importancia de cuidar y preservar estos animales y plantas para asegurar nuestra alimentación.
Sesión 3: Alimentación saludable
- Conversación en grupo sobre qué significa una alimentación saludable y por qué es importante.
- Actividad de clasificación de alimentos: se proporcionarán imágenes de diferentes alimentos y los alumnos tendrán que clasificarlos en grupos: saludables y no saludables.
- Realización de un mural con los alimentos clasificados, donde se destaque la importancia de con