Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos presentan dificultad en expresarse de forma oral y escrita.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una dinámica de integración para conocer las variantes del español presentes en el aula.


• Realizar una lectura en voz alta de un cuento que aborde el tema de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el cuento y la relación con el tema.

Sesión 2:

• Revisar las características de los textos narrativos.


• Realizar un ejercicio de análisis de una variante del español a través de un texto narrativo.


• Realizar un debate sobre las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Establecer una actividad de escritura narrativa donde los alumnos redacten un cuento que refleje su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Revisar los textos narrativos escritos por los alumnos y realizar una retroalimentación constructiva.


• Realizar un intercambio de textos entre los alumnos para que puedan leer y comentar los cuentos de sus compañeros.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta de los cuentos seleccionados.


• Realizar un análisis y reflexión grupal sobre los cuentos y su relación