Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos presentan problemas para realizar conteo del 1 al 10.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números.


• Explicación de la importancia de los números en la vida cotidiana.


• Actividad de observación y clasificación de objetos en grupos de 1 a 10.


• Registro de las observaciones y conclusiones en un cuaderno de campo.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de recopilación de imágenes de objetos y su correspondiente cantidad.


• Elaboración de un álbum de imágenes con sus respectivos números.


• Reflexión sobre la importancia de los números en la representación de las cantidades.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad de conteo de objetos en el entorno cercano.


• Representación gráfica de las cantidades mediante dibujos o símbolos personales.


• Comparación de las colecciones de cada alumno y discusión en grupo.

Sesión 4:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad de resolución de problemas sencillos que requieran el uso de los números.


• Trabajo en parejas para encontrar soluciones y explicar el proceso utilizado.


• Puesta en común de las soluciones y reflexión sobre los diferentes métodos empleados.

Sesión 5:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad de evaluación formativa mediante la resolución de problemas en contextos socioculturales específico