La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
José Ramón Guerrero
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Objetivo (PDA): Construir una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde se contrasten, valoren y promuevan rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.
- Realizar una breve discusión sobre la importancia de la identidad y la cultura en la sociedad.
- Presentar el problema a resolver: "Cómo escribir una carta acerca de similitudes y diferencias de dos países de habla inglesa".
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos de tres o cuatro.
- Asignar a cada grupo dos países de habla inglesa para investigar y comparar.
- Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los estudiantes investiguen sobre la cultura, costumbres, historia y tradiciones de los países asignados.
- Pedir a los grupos que elaboren una lista de similitudes y diferencias entre los países y organicen la información de manera clara.
Cierre:
- Cada grupo presentará sus hallazgos a la clase, resaltando las similitudes y diferencias más relevantes.
- Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los estudiantes.
- Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar las culturas de otros países.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar la tarea de la sesión anterior y los hallazgos presentados por los grupos.
- Presentar diferentes tipos de cartas (formales e informales) y ejemplos de cartas que se pueden escribir sobre la cultura y las similitudes y diferencias entre países.