Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Identificar situaciones en las que percibe que está en riesgo su integridad o la de sus compañeros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Incorporar el desarrollo de la habilidad de reconocimiento de emociones.

Enfoque de inclusión: Adaptar la actividad a las necesidades y capacidades de cada alumno, proporcionando materiales visuales, auditivos y táctiles.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y creación de un ambiente de confianza.
   b. Introducción al tema de las emociones y su importancia en la interacción con otras personas y situaciones.
   c. Actividad motivadora: Presentación de imágenes que representen distintas emociones y pedir a los alumnos que las identifiquen.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentación de una situación de riesgo en la que los alumnos puedan identificar una emoción negativa, como el miedo o la tristeza.
   b. Discusión grupal sobre la situación presentada y las posibles emociones que podrían surgir.
   c. Utilización de preguntas orientadoras para fomentar la reflexión y el reconocimiento de emociones:

   
   
   
   
   • ¿Cómo te sentirías en esta situación?
   
   
   • ¿Qué crees que estarían sintiendo tus compañeros?
     d. Realización de una actividad práctica donde los alumnos puedan representar las emociones identificadas, utilizando imágenes, dibujos o mímica.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Puesta en común de las representaciones de emociones realizadas por los alumnos.
   b. Reflexión final sobre la importancia de reconocer las emociones tanto propias como de los de