Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Nivel: 6º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los documentos que regulan la convivencia y su estructura.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con la clase sobre los diferentes documentos que conocen para regular la convivencia, como los reglamentos escolares, las normas de comportamiento en casa, etc.


2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos un reglamento escolar como ejemplo y analizar su estructura, resaltando la importancia de los elementos como las negritas, viñetas, incisos y numerales. Realizar ejercicios prácticos de identificación de estos elementos en el reglamento.


3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar oraciones breves y los diferentes elementos para facilitar la comprensión de los documentos de convivencia.

Sesión 2:
Objetivo: Comparar diferentes documentos de convivencia y analizar su estructura.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la estructura de los documentos de convivencia. Pedir a los alumnos que traigan diferentes ejemplos de documentos que regulan la convivencia (reglamentos escolares, normas familiares, etc.).


2. Desarrollo (30 minutos): En grupos, los alumnos deberán comparar los diferentes documentos de convivencia que trajeron. Debatir sobre las similitudes y diferencias en cuanto a su estructura y elementos utilizados.


3. Cierre (5 minutos): Compart