La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Objetivo (PDA): Conversar con sus pares acerca de lo que para ellos significa la paz, y nutrir su concepción a partir de ello.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La importancia de convivir en paz.


• Exposición del problema: Los alumnos no conviven entre ellos y tienen dificultad para compartir.


• Introducción de la pregunta problema: ¿Cómo podemos convivir en paz y compartir con nuestros compañeros?


• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en equipo sobre los conceptos de paz y convivencia.


• Elaboración de una lista de ideas sobre cómo convivir en paz y compartir.

Sesión 2:

• Socialización de las ideas recopiladas en la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre las diferentes ideas y su importancia.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad en la convivencia pacífica.


• Realización de una actividad grupal para promover la inclusión y el respeto a la diversidad, como por ejemplo, un juego cooperativo.

Sesión 3:

• Discusión en grupo sobre los resultados de la actividad anterior.


• Reflexión individual sobre lo aprendido hasta el momento.


• Elaboración de dibujos o escritos que representen lo que para cada alumno significa la paz.


• Compartir los dibujos o escritos en voz alta y explicar el significado personal de la paz para cada uno.

Sesión 4:

• Visualización de imágenes o videos que muestren diferentes situaciones de conflicto y convivencia pacífica.