Narración de historias

Ashanty Pech
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a las historias de la comunidad (15 minutos)



  • Presentación del tema: ¿Qué son las historias? ¿Por qué son importantes?

  • Conversación sobre las historias que conocen y las que les gustaría aprender.

  • Lectura de un cuento corto relacionado con la comunidad.


Sesión 2: Conociendo leyendas y mitos de la comunidad (45 minutos)



  • Invitación a los padres y abuelos a participar en la clase y compartir leyendas y mitos de la comunidad.

  • Narración de una leyenda o mito por parte de un adulto invitado.

  • Reflexión y conversación sobre la historia escuchada.


Sesión 3: Creación de cuentos inspirados en la comunidad (45 minutos)



  • Explicación de la estructura de un cuento (inicio, desarrollo y final).

  • Invitación a los niños a crear un cuento inspirado en la comunidad.

  • Apoyo en la escritura y dibujo de los cuentos por parte del docente.


Sesión 4: Lectura de cuentos y fábulas (45 minutos)



  • Lectura en voz alta de cuentos y fábulas por parte del docente.

  • Conversación sobre los personajes, el mensaje y las emociones que generan los cuentos.

  • Elección de un cuento favorito y creación de un dibujo relacionado.


Sesión 5: Presentación de los cuentos creados (45 minutos)



  • Presen