Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas en el contexto de la convivencia escolar

Cri!s
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas en el contexto de la convivencia escolar


Objetivo: Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas para satisfacer las necesidades o intereses identificados en el ámbito de la convivencia escolar, a través del pensamiento estratégico y creativo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable e inclusión


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los problemas de convivencia escolar que han identificado.

  • Analizar en conjunto las causas y consecuencias de estos problemas.

  • Introducir el concepto de pensamiento estratégico y creativo como una herramienta para resolver problemas de convivencia.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un problema de convivencia identificado.

  • Pedir a los grupos que desarrollen una estrategia creativa para abordar el problema y mejorar la convivencia escolar.

  • Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de diseño de la estrategia.

  • Proporcionar recursos y materiales necesarios para implementar la estrategia.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su estrategia creativa al resto de la clase.

  • Realizar una retroalimentación grupal destacando los aspectos positivos de cada propuesta.

  • Reflexionar sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas de convivencia escolar.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar a los estudiantes las estrategias creativas presentadas en la sesión anterior.

  • Pedir a los estudiantes que seleccionen una o varias estrategias para implementar en la escuela.

  • Generar un plan de acción para la