Introducción a la diversidad cultural de América

MARISOL Calzada
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza el Continente Americano y describe las características (clima, relieve, aguas continentales y oceánicas, poblaciones, diversidad sociocultural y lingüística).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad cultural de América


Objetivo: Localizar el Continente Americano y describir sus características.


Secuencia didáctica:



  • Iniciar la sesión mostrando un mapa del Continente Americano y preguntar a los alumnos si saben ubicarlo en el globo terráqueo.

  • Explicar brevemente las características del Continente Americano, como el clima, relieve, aguas continentales y oceánicas, poblaciones, diversidad sociocultural y lingüística. Utilizar imágenes y ejemplos concretos para hacerlo más comprensible.

  • Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de respetar las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

  • Mostrar fotografías de diferentes culturas y pedir a los alumnos que comenten qué diferencias y similitudes pueden observar.

  • Proporcionar a los alumnos un cuestionario sobre el Continente Americano para que puedan responder individualmente.

  • Realizar una puesta en común de las respuestas y aclarar dudas.


Sesión 2: Conociendo las culturas de América


Objetivo: Identificar diferentes culturas y sus características en el Continente Americano.


Secuencia didáctica:



  • Repasar brevemente la sesión anterior y recordar las características del Continente Americano.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una cultura específica del Continente Americano.

  • Pedir a los alumnos que investiguen sobre la cultura asignada, incluyendo las costumbres, tradiciones, formas de vivir, idioma, vestimenta, etc.

  • Cada grupo deberá elaborar una pequeña presentación sobre la cultura asignada, utilizando recursos como imágenes, videos, música, etc.

  • Realizar una exposición de las presentaci