Introducción a las emociones

Ana Paola Buenfil
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las emociones y su importancia en la interacción con diversas personas y situaciones.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento.

  2. Conversación: Dialogar con los alumnos sobre las diferentes emociones que pueden experimentar y cómo se manifiestan en su cuerpo y en su rostro.

  3. Juego de representación: Organizar un juego de roles en el que los alumnos puedan representar diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) a través de gestos y expresiones faciales.

  4. Reflexión: Realizar una reflexión grupal sobre las emociones representadas y cómo se sienten al experimentarlas.

  5. Cierre: Realizar una actividad de relajación en la que los alumnos puedan expresar cómo se sienten después de la sesión.


Sesión 2:
Tema: Reconociendo emociones en otras personas
Objetivo: Desarrollar la habilidad de los alumnos para identificar y reconocer emociones en otras personas.


Actividades:



  1. Inicio: Rememorar lo trabajado en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han identificado emociones en otras personas.

  2. Conversación: Dialogar sobre la importancia de reconocer las emociones en otras personas para poder brindar apoyo y comprensión.

  3. Juego de observación: Presentar imágenes de personas mostrando diferentes expresiones faciales y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que están expresando.

  4. Juego de roles: Organizar un juego de roles en el que los alumnos tengan que representar diferentes emociones y los demás participantes deberán identificarlas.

  5. Cierre: Realizar una acti