Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:
PDA: El alumno usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: El alumno no usa los números para resolver problemas de forma cotidiana, no los reconoce de forma escrita y no comparten en grupo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Se les mostrarán imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan números (ejemplo: un reloj, una calculadora, una tienda) y se les preguntará a los alumnos si reconocen los números en dichas situaciones y en qué contexto los utilizan.

  
  



• Introducción al concepto de números: Se les explicará a los alumnos qué son los números y para qué se utilizan. Se les mostrará diferentes ejemplos de números escritos y se les pedirá que los identifiquen.

  
  



• Actividad: Se realizará una actividad de juego en grupo donde los alumnos tendrán que identificar números escritos en tarjetas y asociarlos con la cantidad correspondiente de objetos.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Se les presentará a los alumnos un problema cotidiano donde se requiere utilizar números para resolverlo (ejemplo: repartir juguetes entre varios amigos). Se les pedirá que trabajen en grupos para investigar diferentes formas de resolver el problema utilizando números.

  
  



• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos y soluciones con el resto de la clase. Se fomentará la discusión y el intercambio de ideas.

  
  



• Reflexión: Se les preguntará a los alumnos si creen que los números son