Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática interdisciplinar: CUIDADO DEL AGUA.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar la problemática del cuidado del agua y su relación con la interculturalidad.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las lenguas como parte de su identidad y su importancia en la promoción del cuidado del agua.


• Generar una lluvia de ideas sobre las lenguas presentes en la comunidad y su relación con el cuidado del agua.

Desarrollo:

• Realizar una lectura guiada de un texto informativo sobre la importancia de las lenguas en la preservación del agua.


• Fomentar la participación de los alumnos en la discusión y análisis del texto.


• Realizar una actividad de grupos donde los alumnos investiguen sobre la importancia del agua en distintas culturas y cómo se relaciona con su lengua.

Cierre:

• Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y promover las lenguas para fortalecer el cuidado del agua.


• Asignar lecturas y tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentar las lecturas y tareas asignadas en la sesión anterior.


• Reflexionar sobre las diferentes perspectivas y enfoques presentes en los textos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de debate en parejas sobre el tema "El papel de las lenguas en la promoción del c