Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad para producir y seguir documentos que regulan la convivencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de cumplir las normas en la convivencia.


• Introducción a la metodología de proyecto comunitario.


• Formación de grupos y asignación de roles para el desarrollo del proyecto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Análisis y comparación de diferentes documentos que regulan la convivencia (reglamentos escolares, códigos de conducta, leyes, etc.).


• Identificación de las similitudes y diferencias entre los documentos analizados.


• Reflexión sobre la importancia de la producción y seguimiento de estos documentos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Creación de un documento propio que regule la convivencia en el aula o en la escuela.


• Discusión y consenso en grupo sobre las normas que deben incluirse en el documento.


• Diseño y elaboración del documento utilizando recursos gráficos y textuales.

Sesión 4 (45 minutos):

• Socialización de los documentos elaborados por cada grupo.


• Análisis y comparación de los documentos producidos.


• Evaluación conjunta de los documentos según criterios de claridad, pertinencia y aplicabilidad.

Sesión 5 (45 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de cumplir las normas establecidas en los documentos de convivencia.


• Elaboración de un plan de acción