Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad

NIDIA PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y comparte valores, como: la solidaridad, la participación, la reciprocidad, el respeto, entre otros, así como estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad


Objetivo: Reconoce y comparte valores, como: la solidaridad, la participación, la reciprocidad, el respeto, entre otros, así como estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al sentido de pertenencia a la familia y la comunidad



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa pertenecer a una familia y comunidad.

  • Ver un video o contar una historia que ejemplifique la importancia de la pertenencia y el sentido de comunidad.

  • Reflexión grupal sobre los valores mencionados en el objetivo y cómo se relacionan con la pertenencia.


Sesión 2: Conociendo nuestras tradiciones y costumbres



  • Realizar una encuesta previa en la comunidad para identificar las principales tradiciones y costumbres.

  • Organizar a los alumnos en grupos para investigar y recopilar información sobre una tradición o costumbre específica.

  • Cada grupo preparará una presentación para compartir con el resto de la clase.

  • Realizar las presentaciones y fomentar el diálogo sobre la importancia de las tradiciones y costumbres en el sentido de pertenencia.


Sesión 3: Aprendiendo de nuestras familias



  • Invitar a los alumnos a realizar entrevistas a sus familiares para conocer más sobre la historia de su familia, sus valores y tradiciones.

  • Los alumnos compartirán en clase los resultados de sus entrevistas a través de dibujos, fotografías o relatos.

  • Fomentar la reflexión sobre cómo las historias familiares y los estilos socioculturales influyen en nuestra identida