Introducción al tema de narración de historias

Ashanty Pech
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de narración de historias
Objetivo: Los estudiantes comprenderán la importancia de la narración de historias y cómo estas pueden transmitir emociones y valores culturales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de motivación, como una canción o un juego relacionado con cuentos o historias.

  2. Presentar diferentes tipos de textos literarios, como leyendas, cuentos, fábulas y historias, a través de imágenes y narraciones breves.

  3. Fomentar la participación activa de los estudiantes, haciendo preguntas como "¿Qué tipo de historia te gustaría escuchar?" o "¿Por qué crees que es importante escuchar historias?"

  4. Invitar a los estudiantes a compartir las emociones que les provoca la lectura de diferentes textos literarios.

  5. Realizar una actividad de cierre, como la creación de un mural colaborativo donde los estudiantes dibujen elementos de diferentes historias que les hayan llamado la atención.


Sesión 2: Exploración de historias y leyendas de la comunidad
Objetivo: Los estudiantes identificarán y comprenderán las historias y leyendas propias de su comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de valorar y rescatar las historias y leyendas de la comunidad.

  2. Invitar a los estudiantes a compartir las historias y leyendas que conocen de su comunidad, ya sea de su propia experiencia o por referencias familiares.

  3. Proporcionar una selección de textos literarios relacionados con historias y leyendas de la comunidad y permitir que los estudiantes los exploren libremente.

  4. Organizar a los estudiantes en grupos pequeños para que compartan las historias y leyendas que encontraron inter