Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase
Materia: Español
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problemática interdisciplinaria: CUIDADO DEL AGUA

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: CUIDADO DEL AGUA.


• Explicación de la metodología de Proyecto Comunitario y su importancia para abordar la problemática del agua desde una perspectiva interdisciplinaria.


• Reflexión sobre la importancia del agua y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre la relación entre el cuidado del agua y las diferentes culturas y lenguas presentes en la comunidad.


• Análisis de los resultados obtenidos y elaboración de conclusiones.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer el valor de las lenguas en la promoción y fortalecimiento del cuidado del agua.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas.


• Reflexión sobre la importancia de la interculturalidad crítica en el reconocimiento del valor de las lenguas.


• Presentación de ejemplos de textos argumentativos sobre la interculturalidad y el valor de las lenguas.

Desarrollo:

• Elaboración de un texto argu