Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Díaz Fuentes Cinthia- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Nivel: Primaria 4º grado
Duración: 1 sesión de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Establecer relaciones entre el texto y las experiencias de vida, a partir de lo que le sugiere su lectura (figuras de significación).
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
Activación del conocimiento previo: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un poema y una canción. Anotar las respuestas en el pizarrón.
Introducción al tema: Explicar brevemente las diferencias entre poemas y canciones, destacando que ambos son formas de expresión artística y literaria.
Lectura de poemas y canciones: Leer en voz alta varios poemas y canciones, seleccionados previamente, que presenten distintas figuras de significación, como metáforas, comparaciones, aliteraciones, etc. Durante la lectura, hacer pausas para explicar y ejemplificar cada figura de significación.
Análisis de las figuras de significación: En parejas, los alumnos analizarán las figuras de significación presentes en los poemas y canciones leídos. Cada pareja deberá identificar al menos tres ejemplos y anotarlos en una hoja.
Creación de poemas y canciones: Los alumnos, de manera individual o en grupos pequeños, crearán sus propios poemas y canciones, utilizando alguna figura de significación aprendida. Se les proporcionará papel y lápices para que puedan escribir sus creaciones.
Presentación y puesta en común: Al final de la sesión, los alumnos compartirán sus poemas y canciones con el resto de la clase. Se fomentará la reflexión y el análisis de las figuras de significación utilizadas.
Instrumentos de evaluación formativa: