Reconociendo figuras geométricas básicas

Nancy Garcia
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

TÍTULO DE LA PLANEACIÓN: Explorando figuras geométricas a través del tangram y geoplano


SESIÓN 1: Reconociendo figuras geométricas básicas
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar y describir las características de figuras geométricas básicas utilizando el tangram.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar las figuras geométricas y sus características utilizando el tangram".
    b. Motivación: Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y preguntar a los estudiantes si las reconocen.



  2. Actividad de exploración con el tangram (25 minutos)
    a. Distribuir tangrams a cada estudiante.
    b. Explicar las reglas básicas del tangram y cómo se pueden formar diferentes figuras.
    c. Pedir a los estudiantes que formen figuras geométricas básicas utilizando las piezas del tangram.
    d. Mientras los estudiantes trabajan, circular por el salón para observar y apoyar su aprendizaje.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión sobre la actividad: Preguntar a los estudiantes qué figuras geométricas lograron formar y cuáles fueron más difíciles.
    b. Resumen de la sesión: Recordar los conceptos aprendidos y su importancia en la geometría.




SESIÓN 2: Creando composiciones geométricas con el tangram
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de construir composiciones geométricas más complejas utilizando el tangram.


Desarrollo de la sesión:



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos)
    a. Recordar las figuras geométricas básicas trabajadas la sesión anterior.
    b. Preguntar a los estudiantes qué dificultades encontraron al construir las composiciones.



  2. Actividad de construcción de composicion