La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de reconocer y valorar las lenguas indígenas en México y el mundo a partir de obras literarias.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen los alumnos y qué saben acerca de las lenguas indígenas en México y el mundo.


• Plantear el problema principal a tratar: la falta de reconocimiento y valoración de las lenguas indígenas.

Desarrollo:

• Presentar un video o contar una historia que muestre la importancia de las lenguas indígenas en la historia y la cultura.


• Leer en voz alta un cuento o fragmento de una obra literaria que esté escrita en una lengua indígena.


• Realizar una dinámica de lectura en voz alta en la que los alumnos experimenten la sonoridad y las características de diferentes lenguas indígenas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en investigar y traer una obra literaria escrita en una lengua indígena.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y comentarios sobre las obras literarias que los alumnos hayan traído.


• Comentar los hallazgos de la investigación sobre las lenguas indígenas.

Desarrollo:

• Realizar un juego de adivinanzas o acertijos utili