Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Incorporar el enfoque de inclusión y de igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de documentos existentes (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglas de convivencia existentes en la escuela.


• Mostrar diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, código de conducta, entre otros.


• En grupos pequeños, los alumnos compararán y analizarán los documentos, identificando similitudes y diferencias.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.

Sesión 2: Experiencias personales y de grupo (45 minutos)

• Los alumnos compartirán sus experiencias personales y de grupo relacionadas con la convivencia en la escuela.


• Identificarán situaciones en las que no se logra una convivencia respetuosa e incluyente.


• Reflexionar en grupo sobre las consecuencias de una convivencia no adecuada y cómo afecta a todos.

Sesión 3: Elaboración de nuevas reglas de convivencia (45 minutos)

• En grupos pequeños, los alumnos elaborarán nuevas reglas de convivencia, tomando como base sus experiencias y considerando los principios de respeto, inclusión, equidad e igua