Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Sandra Sandoval
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto (10 minutos)



  • Presentación del proyecto y su importancia en la vida cotidiana.

  • Explicar a los alumnos que aprenderán a escribir su nombre y otras palabras comunes con distintos propósitos.


Sesión 2: Exploración de su nombre (15 minutos)



  • Preguntar a los alumnos si saben cómo se llama cada uno y si saben escribirlo.

  • Proporcionarles papel y materiales de escritura para que intenten escribir su nombre.

  • Brindar apoyo individualizado a aquellos alumnos que lo necesiten.


Sesión 3: Uso del nombre en diversas situaciones (15 minutos)



  • Mostrar a los alumnos ejemplos de cómo se utiliza el nombre en diferentes contextos, como en etiquetas de pertenencias, en tarjetas de regalo, etc.

  • Pedir a los alumnos que escriban su nombre en etiquetas adhesivas y las peguen en sus pertenencias.


Sesión 4: Palabras comunes (15 minutos)



  • Introducir palabras comunes como "mamá", "papá", "casa", "amigo", etc.

  • Pedir a los alumnos que intenten escribir estas palabras utilizando los recursos que deseen.

  • Fomentar la creatividad en la escritura y valorar los intentos de los alumnos.


Sesión 5: Evaluación y cierre d