Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase - Relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas

Objetivo: Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de las relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.


• Generación de preguntas: Alentar a los alumnos a formular preguntas sobre el tema y registrarlas en un formato visible para todos.


• Actividad de indagación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales diversos para que realicen una observación detallada de un ecosistema cercano. Deben identificar los factores físicos y biológicos presentes y discutir su importancia en la preservación de la vida.

Sesión 2:

• Análisis de observaciones: Promover una discusión en grupo sobre las observaciones realizadas en la sesión anterior. Los alumnos deben identificar y relacionar los factores físicos y biológicos que han encontrado en su ecosistema.


• Actividad de representación: Solicitar a los alumnos que representen gráficamente el ecosistema observado, incluyendo los factores físicos y biológicos identificados. Pueden utilizar dibujos, imágenes o collages.

Sesión 3:

• Exposición de las representaciones: Invitar a los grupos a presentar sus representaciones al resto de la clase. Durante las presentaciones, los demás alumnos deben identificar y comentar los factores físicos y biológicos que aparecen en cada representación.


• Reflexión: Promover una reflexión en grupo sobre las int