Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Español - Secundaria 3º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática "Las lenguas como manifestación de identidad".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y la importancia de preservarlas.


• Presentar el objetivo de la clase: elaborar textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto sobre la importancia de las lenguas y la identidad.


• Realizar una actividad de comprensión lectora relacionada con el texto, utilizando preguntas abiertas que promuevan el pensamiento crítico.


• Realizar una actividad de reflexión en grupos pequeños, donde los alumnos compartan sus opiniones sobre el tema y cómo se relaciona con su propia identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las reflexiones de los grupos.


• Asignar la tarea de investigar sobre una lengua indígena de la región y su importancia cultural.


• Dar indicaciones para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una dinámica de juego de roles, donde los alumnos representen diferentes situaciones que involucren el uso de las lenguas en la comunidad.


• Reflexionar en grupo sobr