Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo (PDA): El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se trabajará el dominio de la lectura y escritura como parte del desarrollo del aprendizaje.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre criterios de divisibilidad y números primos.


2. Resolución de un problema que involucre calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de un video corto que explique qué son los criterios de divisibilidad y cómo se relacionan con los números primos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen los criterios de divisibilidad.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un problema que involucre calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo tarjetas con números para que los ordenen de acuerdo a distintos criterios de divisibilidad.


• Resolver en grupo el problema planteado, utilizando los conocimientos sobre criterios de divisibilidad.

Cierre:

• Compartir en plenaria las diferentes estrategias utilizadas por los grupos para resolver el problema.


• Reflexionar sobre la importancia de los criterios de divisibilidad y su relación con los números primos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los criterios de divisibilidad y los números primos a través de un