Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos no saben convertir los números decimales a fracciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Activación de conocimientos previos

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si han trabajado con fracciones y decimales anteriormente.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué saben acerca de la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Realizar ejercicios sencillos en grupo para repasar el concepto de fracciones y decimales.

Sesión 2: Aprendizaje por indagación: Exploración de fracciones decimales

• Presentar diferentes ejemplos de fracciones decimales y preguntar a los alumnos si pueden identificar alguna relación entre las fracciones y los decimales.


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes fracciones decimales para que las exploren y busquen patrones.


• Realizar una puesta en común en clase para discutir los patrones encontrados y cómo se pueden representar las fracciones decimales como números decimales.

Sesión 3: Aprendizaje por indagación: Conversión de fracciones a decimales

• Presentar diferentes fracciones a los alumnos y pedirles que las conviertan en decimales.


• Proporcionarles ejercicios prácticos para que practiquen la conversión de fracciones a decimales.


• Realizar ejercicios de aplicación en grupo para afianzar el aprendizaje.

Sesión 4: Ap