Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de falta de sentido de pertenencia de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y de los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan experiencias relacionadas con su identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación de los conceptos de interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


• Exposición de ejemplos de textos argumentativos que promuevan el valor de las lenguas.


• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los argumentos a favor de fortalecer y promover las lenguas.

Cierre:

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos elaboren un esquema de un texto argumentativo sobre la importancia de las lenguas para la identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión final sobre los aprendizajes obtenidos en la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de los objetivos de la sesión.

Desarrollo:

• Análisis y discusión de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.


• Realización de una actividad de lectura y análisis de casos reales en los que se evidencie la impo