Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos desconocen las características de los números primos y compuestos. Tienen errores en el manejo de los criterios de divisibilidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad van a trabajar con los números primos, compuestos y los criterios de divisibilidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los números primos y compuestos.


• Mostrar ejemplos de números primos y compuestos y preguntar a los alumnos si pueden identificar las características de cada uno.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una lista de números y pedirles que identifiquen cuáles son números primos y cuáles son compuestos.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos apliquen los criterios de divisibilidad para determinar si un número es divisible por otro.


• Resolver problemas que impliquen calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Pedir a los alumnos que hagan un resumen de las características de los números primos y compuestos.


• Asignar tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a lo