Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Contextos familiares, sociales y económicos

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que los estudiantes conocen y utilizan en su entorno familiar y comunitario.


• Presentar preguntas generadoras: ¿Cómo influye el lenguaje en nuestra identidad? ¿Qué importancia tienen las variantes del español en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en grupo sobre textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del análisis de variantes del español.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un texto específico para que lo analicen y compartan sus conclusiones con el resto de la clase.


• Promover la discusión y reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas en los textos.


• Realizar una actividad de escritura en la que los estudiantes redacten un texto narrativo relacionado con su propia identidad y sentido de pertenencia, toma