Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género

Problema: La violencia en la comunidad estudiantil

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Explicar la relación entre las artes y la identidad, así como la importancia de la interculturalidad crítica.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que representen diferentes identidades y culturas.


• Realizar una actividad práctica: cada alumno deberá crear una representación artística de su identidad utilizando materiales diversos.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las manifestaciones artísticas creadas por los alumnos y cómo reflejan su identidad.


• Comentar la importancia de las artes para fortalecer la identidad y generar sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea: investigar y seleccionar una manifestación artística de otra cultura para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior y de las tareas asignadas.


• Comentar brevemente las manifestaciones artísticas seleccionadas por los alumnos.

Desarroll