Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Propone y realiza acciones de consumo sustentable en su casa, escuela y comunidad para proteger y contribuir a preservar la biodiversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: se plantea a los alumnos el problema de la sustentabilidad de la biodiversidad y su relación con los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes. Se les invita a reflexionar sobre cómo sus acciones diarias pueden tener un impacto en la biodiversidad.


• Actividad de sensibilización: se proyectan imágenes y videos que muestren la importancia de la biodiversidad y su relación con el ser humano.


• Inicio de la investigación: se organiza a los alumnos en grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación: cada grupo expone ante el resto de la clase los resultados de su investigación. Se promueve el debate y la reflexión sobre las implicaciones socioambientales de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.


• Actividad de lectura: se proporciona a los alumnos un texto relacionado con la preservación de la biodiversidad y se les solicita que lo lean y lo analicen de manera individual.

Sesión 3:

• Análisis del texto: se lleva a cabo una discusión en clase sobre el texto