La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Maria García- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Objetivo: Indagar en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales, objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, entre otros. Identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y comprometerse a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación atender al problema de que los alumnos ejerzan su derecho a ser protegidos.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los derechos humanos y por qué son importantes.
- Lectura y análisis de casos históricos de luchas por los derechos humanos: derecho al voto de las mujeres y derechos de los trabajadores.
- Discusión en grupos pequeños sobre las demandas y luchas presentes en la sociedad actual por el reconocimiento de los derechos humanos.
Sesión 2:
- Actividad: Investigación en grupos sobre el reconocimien