Explorar las cualidades del entorno familiar y escolar desde la perspectiva de género, y representarlas mediante el uso intencional de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos.
Jose Francisco Avila- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase - Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora
Tema: Explorar las cualidades del entorno familiar y escolar desde la perspectiva de género, y representarlas mediante el uso intencional de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos.
Objetivo PDA: Explorar, desde la perspectiva de género, cualidades del entorno familiar y escolar y representarlas mediante el uso intencional de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las cualidades del entorno familiar y escolar (15 minutos)
- Inicio: Presentar el tema y explicar la importancia de la intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora. Realizar una lluvia de ideas sobre qué cualidades positivas pueden tener estos entornos.
- Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes cualidades (p. ej., respeto, inclusión, igualdad, colaboración). Cada grupo deberá discutir y representar una cualidad utilizando diferentes formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos.
- Cierre: Cada grupo compartirá su representación y explicará por qué eligieron esas formas, colores, texturas, etc. Reflexionar sobre la importancia de estas cualidades en el entorno familiar y escolar.
Sesión 2: El papel de la familia en la comunidad (45 minutos)
- Inicio: Recordar las cualidades del entorno familiar y escolar mencionadas en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos sobre el papel de la familia en la comunidad.