Narración de historias mediante diversos lenguajes

Daniiela De Leiija
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad introductoria: El docente contará una historia tradicional de la comunidad y promoverá la participación de los estudiantes para que compartan sus emociones y reflexiones sobre la historia.

  • En grupos pequeños, los estudiantes dibujarán o escribirán lo que más les llamó la atención de la historia contada.

  • Puesta en común de los dibujos y escritos, compartiendo las reflexiones de cada grupo.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Los estudiantes realizarán una visita a un lugar emblemático de la comunidad (museo, centro histórico, monumento, etc.) para conocer más sobre su historia y recoger información.

  • En parejas, los estudiantes entrevistarán a personas mayores de la comunidad para conocer relatos o historias relacionadas con el lugar visitado.

  • Registro de la información recopilada en un cuaderno o diario de campo.


Sesión 3:



  • Actividad de lectura: Los estudiantes leerán cuentos, leyendas o fábulas relacionados con la historia de la comunidad.

  • En grupos, realizarán una dramatización de la historia leída, utilizando elementos visuales y sonoros para enriquecer la narración.

  • Presentación de las dramatizaciones ante el resto de la clase.


Sesión 4:



  • Actividad de escritura: Los estud