Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo PDA: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán sobre los procesos vitales de los seres vivos, centrándonos en la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca de estos procesos.


• Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y pedir a los alumnos que observen y describan las estructuras especializadas que ven relacionadas con la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo una lista de preguntas orientadoras sobre los diferentes procesos vitales.


• Los alumnos, en sus grupos, deberán investigar y buscar información para responder las preguntas.


• Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase, explicando cómo las estructuras especializadas relacionadas con la nutrición, la relación con el medio y la reproducción son adaptativas y favorecen la sobrevivencia de las especies.


• Fomentar la discusión y reflexión en torno a las conclusiones presentadas por los grupos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una actividad de síntesis, como