Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Araceli Avila
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y representa los beneficios de consumir alimentos saludables {frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal), y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; toma decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el tema y evaluar sus conocimientos previos sobre alimentación saludable.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de consumir alimentos saludables y la repercusión de una mala alimentación en la salud.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los alimentos que consideran saludables y los que no lo son. Anotar las respuestas de los alumnos.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una categoría de alimentos saludables (frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal). Cada grupo deberá investigar sobre los beneficios de consumir alimentos de esa categoría y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2: Presentación de los beneficios de consumir alimentos saludables
Duración: 45 minutos


Objetivo: Conocer los beneficios específicos de cada categoría de alimentos saludables y compararlos con alimentos poco saludables.


Actividades:



  1. Cada grupo presentará su investigación sobre los beneficios de consumir alimentos saludables de su categoría asignada. Los alumnos podrán utilizar carteles, imágenes u otros recursos visuales para complementar su presentación.

  2. Después de cada presentación, abrir un espacio para preguntas y comentarios de los demás alumnos. Fomentar el uso del pensamiento crítico al cuestionar la información presentada.

  3. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos comparen los beneficios de consumir alimentos saludables con los daños que pueden ocasionar alimentos poco sa