Comprensión y producción de resúmenes

ERIKA JANETH RODRIGUEZ
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de resúmenes


Tema: Comprensión y producción de resúmenes
Grado: 3º de Primaria
Objetivo: Reflexionar sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de la comprensión y producción de resúmenes.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un resumen y para qué sirve.

  • Actividad principal: Leer un texto corto en voz alta y en grupo, luego, en parejas, discutir las ideas principales del texto y elaborar un resumen escrito.

  • Puesta en común: Cada pareja compartirá su resumen y se dará retroalimentación entre los compañeros.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la función y características del resumen.

  • Actividad principal: Leer un nuevo texto en grupo y en voz alta, luego, en parejas, elaborar resúmenes de diferentes partes del texto.

  • Puesta en común: Cada pareja compartirá su resumen y se analizarán las similitudes y diferencias entre ellos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de reflexión: Realizar una actividad en la que los alumnos analicen diferentes resúmenes de textos conocidos y discutan qué elementos están presentes en cada uno.

  • Actividad principal: Leer un texto en gru