Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Karen Muñoz
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema y conceptos básicos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender el concepto de control y equilibrio de los distintos segmentos corporales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento con una canción de movimiento.

    • Pregunta a los alumnos sobre las diferentes formas en las que pueden mover su cuerpo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de control y equilibrio de los distintos segmentos corporales.

    • Demostración de diferentes ejercicios estáticos como sostenerse en un pie o hacer una figura con el cuerpo.

    • Práctica de los ejercicios por parte de los alumnos, con apoyo y supervisión del docente.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Solicitud de sugerencias de los alumnos para la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Movimientos sin desplazamiento
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de realizar movimientos sin desplazamiento manteniendo el control y equilibrio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Juego de calentamiento que involucre movimientos sin desplazamiento.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación y demostración de diferentes movimientos sin desplazamiento como girar, brincar, estirarse, entre otros.

    • Práctica de los movimientos por parte de los alumnos, con apoyo y supervisión del docente.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Solicitud de sugerencias de los alumnos para la siguiente sesión.




Sesión 3:
Tema: Lateralidad y ub