Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

sara armas
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica objetos, prendas de vestir o alimentos que provienen de la naturaleza y los usa o consume de manera racional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 1º:


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Identificar objetos, prendas de vestir o alimentos que provienen de la naturaleza y usarlos o consumirlos de manera racional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de satisfacer las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  • Presentación de un problema: mostrar a los alumnos imágenes de diferentes objetos, prendas de vestir y alimentos y preguntarles de dónde provienen y cómo se utilizan.

  • Actividad de exploración: organizar un juego en el que los alumnos deben clasificar objetos, prendas de vestir y alimentos en categorías como naturaleza, transformados o producidos por el ser humano.

  • Plenaria: discutir en grupo las respuestas de los alumnos y reforzar los conceptos aprendidos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Lectura compartida: leer un cuento relacionado con el tema, destacando las transformaciones responsables del entorno en la satisfacción de necesidades básicas.

  • Actividad de escritura: pedir a los alumnos que dibujen y escriban acerca de un objeto, prenda de vestir o alimento que provenga de la naturaleza y cómo lo utilizan de manera racional.

  • Plenaria: compartir los dibujos y escritos de los alumnos y promover la reflexión sobre la importancia de utilizar los recursos naturales de manera responsable.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad práctica: organizar un taller de manualidades en el que los alumnos puedan transformar u