Narración de historias mediante diversos lenguajes

Yessica Sanchez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1: Introducción a la diversidad cultural
Objetivo específico: Reconocer la importancia de la diversidad cultural a través de la lectura de cuentos y la identificación de personajes y lugares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas y festividades que se celebran en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Lectura en voz alta de un cuento que muestre una cultura diferente a la de los alumnos.

    • Diálogo sobre los personajes y lugares que aparecen en el cuento.

    • Identificación de detalles y características de los personajes y lugares.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes culturas.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre una festividad o cultura de su comunidad.




Sesión 2: Compartiendo nuestras culturas
Objetivo específico: Compartir los detalles de personajes y lugares investigados por los alumnos para enriquecer y evocar historias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar la tarea de investigación realizada por los alumnos.

    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas sobre las festividades y culturas investigadas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

    • Cada alumno deberá contar a su compañero o grupo lo que investigó, describiendo detalles de personajes y lugares.

    • Los compañeros deberán hacer preguntas y complementar la información.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta algu