Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre su identidad personal y la importancia de conocerse a sí mismos.


• Lectura de un cuento o libro que trate sobre la diversidad cultural y étnica.


• Actividad de reflexión: Cada alumno escribirá en un papel una característica física, algo que se le facilita, algo que se le dificulta, algo que le gusta y algo que no le gusta sobre sí mismo. Luego, se formarán grupos y compartirán sus respuestas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las características que los alumnos compartieron sobre sí mismos.


• Actividad de expresión artística: Los alumnos dibujarán y decorarán una silueta de su cuerpo. Dentro de la silueta, escribirán palabras o frases que representen su identidad personal, su pertenencia a un territorio y su origen étnico y cultural.


• Exposición y diálogo: Cada alumno mostrará su dibujo y explicará qué representa.

Sesión 3:

• Lectura de un cuento o libro sobre las tradiciones y costumbres de diferentes culturas.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán e