Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que presentan dificultad para convertir un número decimal a fraccionario y un número fraccionario a decimal.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "¿Sabes cómo convertir un número decimal a fraccionario o viceversa? ¿Qué dificultades encuentras al hacerlo?"


• Realizar una lluvia de ideas y discutir las dificultades que han identificado.


• Motivar a los alumnos explicando la importancia de aprender a convertir fracciones a decimales y viceversa en situaciones cotidianas.

Desarrollo:

• Explicar brevemente cómo se convierte una fracción a decimal.


• Realizar ejemplos en el pizarrón y pedir a los alumnos que los resuelvan en sus cuadernos.


• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles ejercicios para practicar en el aula.


• Circular por el salón para brindar apoyo y aclarar dudas.

Cierre:

• Pedir a algunos alumnos que resuelvan ejercicios en el pizarrón y explicar su proceso paso a paso.


• Realizar una discusión en grupo sobre los diferentes métodos que utilizaron para convertir las fracciones a decimales.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender y manejar la conversión de fracciones a decimales en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve revisión