El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo: Avanza progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al enfoque de derechos
Actividades:

1. Presentación del tema y explicación del enfoque de derechos.


2. Realización de una actividad de reflexión y debate en grupos pequeños sobre situaciones en las que los derechos de los niños pueden verse afectados.


3. Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones del debate.


4. Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Tema: Derecho a decidir y a participar
Actividades:

1. Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


2. Presentación del derecho a decidir y a participar, ejemplificando con situaciones cotidianas.


3. Realización de actividades prácticas de participación y toma de decisiones en el aula.


4. Reflexión grupal sobre la importancia de estos derechos y cómo pueden ejercerse en diferentes contextos.

Sesión 3:
Tema: Derecho a recibir respuesta a sus necesidades
Actividades:

1. Repaso de los conceptos vistos en las sesiones anteriores.


2. Presentación del derecho a recibir respuesta a las necesidades de los niños.


3. Realización de actividades prácticas para identificar y comunicar las necesidades propias.


4. Reflexión en grupo sobre la importancia de recibir respuesta a las necesidades y