Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta

Objetivo (PDA): Leer en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Leer en voz alta diferentes tipos de textos, tomando en cuenta los signos de puntuación y la comprensión lectora.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema de la lectura compartida en voz alta.


• Actividad de sensibilización: los alumnos compartirán en grupos pequeños cuentos o poemas que les gusten para leer en voz alta.


• Discusión en plenaria sobre la importancia de la lectura compartida y cómo podemos mejorar nuestra lectura en voz alta.


• Asignación de tareas: cada alumno seleccionará un texto corto para leer en voz alta en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Los alumnos compartirán en parejas o grupos pequeños el texto que seleccionaron para leer en voz alta.


• Retroalimentación y consejos de mejora por parte de los compañeros.


• Actividad de práctica: cada alumno leerá su texto en voz alta frente al grupo.


• Reflexión colectiva sobre las dificultades encontradas y estrategias para mejorar la lectura en voz alta.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al uso de signos de puntuación en la lectura en voz alta.


• Actividad de reconocimiento de signos de puntuación en diferentes textos.


• Práctica de lectura en voz alta de textos que contengan signos de puntuación.


• Retroalimentación y consejos de mejora por parte de los compañeros.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de comprensión lec