Entendimiento mutuo en la escuela

Adriana Diéguez
Ubicación curricular
Contenido Entendimiento mutuo en la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte ideas y experiencias sobre diferentes temas, para aprender la importancia de escuchar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Entendimiento mutuo en la escuela
Duración: 45 minutos


Objetivo: Compartir ideas y experiencias sobre diferentes temas para aprender la importancia de escuchar.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una dinámica de integración y presentación en la que los alumnos se sienten en círculo y cada uno debe contar una experiencia personal relacionada con el tema de entendimiento mutuo en la escuela.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos un texto breve sobre la importancia de escuchar y entender a los demás en el contexto escolar.

    • Realizar una lectura compartida del texto, en la que los alumnos participen leyendo en voz alta de forma secuenciada.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que es importante escuchar en la escuela. Anotar las ideas en el pizarrón.

    • Formar pequeños grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación de la lluvia de ideas. Los grupos deben discutir la situación y elaborar una propuesta de solución que involucre el entendimiento mutuo entre los estudiantes.

    • Cada grupo presenta su propuesta al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en conjunto sobre las propuestas presentadas y debatir sobre su viabilidad y efectividad.

    • Concluir la sesión destacando la importancia de escuchar y entender a los demás en la escuela, y cómo esto puede contribuir a mejorar la convivencia y el aprendizaje de todos.




Problema: PROBLEMAS DE LECTOESCRITURA



  • Durante la sesión 1, se puede identificar si algún alumno presenta dificultades de lectoescritura mediante la observación de su participación en la lectura compartida y en la elaboración de l