Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Tema de la clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Nivel: Primaria 4º

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Problema a atender: No saber cuándo ocurre cada hecho o acción, según su tiempo verbal.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y explicación de los objetivos de la clase.


• Presentación del problema: "No saber cuándo ocurre cada hecho o acción, según su tiempo verbal".

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura compartida de un cuento o texto narrativo que contenga sucesos del pasado y del presente.


• Identificación de los diferentes tiempos verbales presentes en el texto.


• Discusión en grupo sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados al narrar sucesos.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales correctos en la narración de sucesos.


• Asignación de una lectura complementaria para la próxima sesión.

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Recordatorio del problema a atender: "No saber cuándo ocurre cada hecho o acción, según su tiempo verbal".

Desarrollo (35 minutos):

• Discusión en grupo sobre la lectura complementaria asignada.


• Identificación de los tiempos verbales presentes en la lectura.


• Realización de ejercicios prácticos de conjugación de verbos en diferentes tiempos verbales.

Cierre (5 minutos):

• Resumen de lo aprendido en la sesión.


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