Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

rosa flores
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende relaciones sociales económicas, culturales y políticas en diversas interacciones mediadas por intereses (formas de producción, abastecimiento, distribución, estilos de consumo en el mundo, percepciones del entorno, tradiciones alimenticias, culturales, identidad cultural, sentido de pertenencia, inspiración estética o espiritual), así como formas de concebir la naturaleza, que favorecen relaciones armónicas o desfavorecen su integridad y su función para la vida incidiendo en el desbalance de la biósfera como lo evidencia el cambio climático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo General: Comprender las relaciones sociales, económicas, culturales y políticas en diversas interacciones mediadas por intereses, así como las formas de concebir la naturaleza, que favorecen relaciones armónicas o desfavorecen su integridad y su función para la vida incidiendo en el desbalance de la biósfera como lo evidencia el cambio climático.


Objetivo Específico: Reconocer y valorar la diversidad cultural para apreciarla y evitar prejuicios o discriminación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar a los estudiantes el concepto de biodiversidad y su importancia en la conservación del medio ambiente.

  • Presentación del problema: mostrar imágenes y datos sobre la pérdida de biodiversidad en diferentes partes del mundo y sus consecuencias.

  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre la biodiversidad en su localidad y qué acciones sustentables se están llevando a cabo para su conservación.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y cuidar la biodiversidad.


Sesión 2:



  • Exposición de los resultados de la investigación realizada por los grupos.

  • Análisis y discusión de las acciones sustentables que se están llevando a cabo en la localidad y su impacto en la biodiversidad.

  • Reflexión sobre las relaciones sociales, económicas, culturales y políticas que influyen en la conservación de la biodiversidad.


Sesión 3: