Introducción al tema "Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos"

Karen Elias
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al tema "Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos"
Objetivo: Los alumnos identificarán los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y comprenderán su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los cambios que han notado en el lugar donde viven.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de estos cambios y cómo afectan a las actividades humanas cotidianas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntarles si han notado cambios en alguno de ellos.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen en qué momento del día y del año se tomaron las imágenes, utilizando nociones de tiempo como "mañana, tarde, noche" y "primavera, verano, otoño, invierno".

  • Mostrar a los alumnos ejemplos de actividades humanas cotidianas que se relacionan con estos cambios, como la siembra en primavera o la celebración de festividades en determinadas épocas del año.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Pedir a los alumnos que hagan una reflexión sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Responder a las preguntas finales de los alumnos y aclarar cualquier duda que puedan tener.


Sesión 2:


Tema: Ciclos agrícolas y festividades
Objetivo: Los alumnos identificarán los ciclos agrícolas y las festividades asociadas a ellos, comprendiendo su relación con los cambios en la naturaleza del lugar donde viven.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recapitular con